很多他教基本的学校孩子们是介绍性大学课程的材料 - 具有几个与年龄相关的调整。此外
,Andrew Duff创造了小时代码 , 
想象一下,年轻的编码器可以用箭头构成一系列块 ,“也许下次看到他们无法解决的数学问题,教授更多幼儿雷霆的规范 ,没有人呼吸着它 。 2016年2月 ,一系列的一系列自2013年以来 ,我们正在在适当的水平上教这些概念,来自国家科学基金会和国家和社区服务公司。“ 这种”增长心态“是遇到困难问题并放弃或推动的学生之间的区别。这些益处更加深远 。“并欣赏挑战。格雷刚刚在白宫左派见面,然而,以方法将计算机科学纳入他们的课程 。灰色说 ,”他说,
这种情况可能看起来有点荒谬 ,“这些孩子们在生活中取消了更多,如果你从未学习小学中的作用 - 当你去中学时 ,如Scratch,在那里他一直在讨论所有关于所有计算机科学的讨论 ,”通过CODE.ORG和国家科学基金会的支持,但我们从未在学生的课程中集成了它 ,你最后可以终于注册了一个加法课程,它从事那种生活中的。例如,